-
- 趙
- 校:
-
基本解釋：校 xiào
學(xué)堂，專門進(jìn)行教育的機(jī)構(gòu)：校園。校長。
軍銜的一級，在“將”之下，“尉”之上。
古代軍隊編制單位：校尉（統(tǒng)帶一校的軍官）。
校
jiào
比較：校場。
查對、訂正：?？?。校訂。校對。
筆畫數(shù)：10；
部首：木；
筆順編號：1234413434
- 圖:
-
基本解釋：圖 （圖）
tú
用繪畫表現(xiàn)出來的形象：圖畫。圖案。圖譜。圖鑒。
指地圖：《亞洲略圖》。圖窮匕見。
畫：畫影圖形。
計謀，計劃：宏圖（亦作“弘圖”、“鴻圖”）。良圖。
謀取，希望得到：圖謀。圖利。企圖。妄圖。勵精圖治。唯利是圖。
筆畫數(shù)：8；
部首：囗；
筆順編號：25354441
- 秘書省中憶舊山
-
厭從薄宦校青簡，悔別故山思白云。
猶喜蘭臺非傲吏，歸時應(yīng)免動移文。
- 三月三日懷微之
-
良時光景長虛擲，壯歲風(fēng)情已暗銷。
忽憶同為校書日，每年同醉是今朝。
- 新晴
-
夏夜新晴星校少，雨收殘水入天河。
檐前熟著衣裳坐，風(fēng)冷渾無撲火蛾。
單于
申屠
池
錢
章
傅
計
莊
牛
韶
東方
虞
梅
包
嚴(yán)
乜
滕
從
殷
長孫
蔣
廖
干
陶
聞人
卜
蒼
席
巢
安
貝
辛
（兩儀之?dāng)?shù)）兩儀之?dāng)?shù)，混沌未開，進(jìn)退保守，志望難達(dá)。
兇數(shù)運(yùn)（表示逆境、沉浮、薄弱、病難、困難、多災(zāi)等）
未定的分離破滅數(shù)，混沌未定，為最大兇惡的暗示。
詩曰：混濁未定如萍動，亂離不安亦波浪，獨立無力多災(zāi)難，變動病弱又短命。
一身孤節(jié)，屬末定的分離破滅數(shù)。（大兇）
基業(yè)：劫財、破滅、災(zāi)危、破家、紅艷、變遷、美貌。
家庭：親情疏遠(yuǎn)、夫妻應(yīng)相互理解、則免別離之苦。
健庭：兇弱、短亦有之，易患皮膚病外傷、矢折。
含義：混沌末定數(shù)。為最大兇惡的暗示，無獨力之氣力進(jìn)退失自由、其內(nèi)外生波瀾因苦不安。搖動、病患遭難，甚至殘廢。如伴有其他好數(shù)者不致夭折，其人辛苦一生，