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- 梁
- 校:
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基本解釋：校 xiào
學(xué)堂，專門進行教育的機構(gòu)：校園。校長。
軍銜的一級，在“將”之下，“尉”之上。
古代軍隊編制單位：校尉（統(tǒng)帶一校的軍官）。
校
jiào
比較：校場。
查對、訂正：校勘。校訂。校對。
筆畫數(shù)：10；
部首：木；
筆順編號：1234413434
- 茹:
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基本解釋：茹 rú
吃，引申為忍受：茹素。茹葷。茹痛（忍痛）。含辛茹苦（原意吃苦辣的東西，引申為忍受辛苦）。茹古涵今（接受、包含古今的所有知識）。
臭，?。骸耙匀泗~去蠅，蠅愈至，不可禁”。
柔軟：“柔茹而寡斷。
菜：“菜茹有畦”。
根互相牽連的樣子：“拔茅茹”。
姓。
筆畫數(shù)：9；
部首：艸；
筆順編號：122531251
- 秘書省中憶舊山
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厭從薄宦校青簡，悔別故山思白云。
猶喜蘭臺非傲吏，歸時應(yīng)免動移文。
- 三月三日懷微之
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良時光景長虛擲，壯歲風(fēng)情已暗銷。
忽憶同為校書日，每年同醉是今朝。
- 新晴
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夏夜新晴星校少，雨收殘水入天河。
檐前熟著衣裳坐，風(fēng)冷渾無撲火蛾。
單于
申屠
池
錢
章
傅
計
莊
牛
韶
東方
虞
梅
包
嚴
乜
滕
從
殷
長孫
蔣
廖
干
陶
聞人
卜
蒼
席
巢
安
貝
辛
（兩儀之數(shù)）兩儀之數(shù)，混沌未開，進退保守，志望難達。
兇數(shù)運（表示逆境、沉浮、薄弱、病難、困難、多災(zāi)等）
未定的分離破滅數(shù)，混沌未定，為最大兇惡的暗示。
詩曰：混濁未定如萍動，亂離不安亦波浪，獨立無力多災(zāi)難，變動病弱又短命。
一身孤節(jié)，屬末定的分離破滅數(shù)。（大兇）
基業(yè)：劫財、破滅、災(zāi)危、破家、紅艷、變遷、美貌。
家庭：親情疏遠、夫妻應(yīng)相互理解、則免別離之苦。
健庭：兇弱、短亦有之，易患皮膚病外傷、矢折。
含義：混沌末定數(shù)。為最大兇惡的暗示，無獨力之氣力進退失自由、其內(nèi)外生波瀾因苦不安。搖動、病患遭難，甚至殘廢。如伴有其他好數(shù)者不致夭折，其人辛苦一生，