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- 顧
- 萍:
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基本解釋:
萍 píng 一年生草本植物,浮生水面,葉子扁平,表面綠色,背面紫紅色,葉下生須根,開白花,稱“浮萍”,亦稱“青萍”、“紫萍”,多用以喻不定的生活或行蹤:萍泊。萍蹤。萍水相逢。
筆劃順序:
- 寄弟
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故里行人戰(zhàn)后疏,青崖萍寄白云居。
那堪又是傷春日,把得長安落第書。
- 發(fā)淮安
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岸蓼疏紅水荇青,茨菰花白小如萍。
雙鬟短袖慚人見,背立船頭自采菱。
- 晚題東林寺雙池
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向晚雙池好,初晴百物新。
裊枝翻翠羽,濺水躍紅鱗。
萍泛同游子,蓮開當麗人。
臨流一惆悵,還憶曲江春。
顧萍萍,語文教師。公開課有《抓主人物特征描寫》、《心理活動描寫》、《過獨木橋》等,講座《我們該給孩子怎樣的語文課堂》、《怎樣讓學生愛上作文》,研究課題有《小學生讀寫智能化教學研究》、《小學生作文匱乏問題的研究》,論文有《山還是山,水還是水》、《一線老師企盼的公開課》、《作文聊課是什么》等。她創(chuàng)編語文研究課教材,刻苦鉆研精心設計,“實、新、美、活”的教學風格深得學生喜愛。她走進哪個班級,哪個班里就會自發(fā)響起歡迎的掌聲,“語研課快樂!”吐露出師生的心聲,近兩年10篇國家、省市級發(fā)表或獲獎論文,30多篇案例,50多篇學生優(yōu)秀詩文證明了研究的效率。她還被老師們稱為“救火員”,不管哪個年級哪位語文老師病事假、婚產假,都能不計報酬像救火車一樣哪里需要就開到哪里代課,她每年還會義務到民工子弟學校送教。
顧萍萍是一位藝術家。 [1]
(無勇) 盛衰交加,徒有高志,天王福祉,終世平安?!?
次吉祥運(表示多少有些障礙,但能獲得吉運)
心比天高、命比紙薄,無大業(yè)可成,但大都可平安度日。
詩曰:志高力微乏實行,妄謀無計事難成,晚年平安靜逸祥,享得天賦增吉祥。
志高力微的努力奮斗數(shù)。(半吉)
基業(yè):技藝、文昌、藝術、時祿、厄星、紅艷。
家庭:六親無緣,夫妻旗鼓相當,難為兒女。
健康:良好,須防陰病和眼疾。
含義:盛衰交加之象,無實行貫徹之勇,徒有高志而無成事之能,然而天生福氣,大都終世平安。