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唐秋生

唐姓 起源

唐姓主要源自: 唐姓。

姓氏來源 1、出自祁姓和姬姓,為黃帝軒轅氏之后。 2、東漢時唐姓始有他族加入。

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唐秋生名字解析
秋:

基本解釋:秋 (⑥鞦)

qiū

一年的第三季:秋季。秋景。秋水(喻人的眼睛,多指女子的)。秋波(喻美女的眼睛)。三秋(a.指秋收、秋耕、秋播;b.指三年)。秋高氣爽。

莊稼成熟的時期:麥秋。

指一年:千秋萬代。

指某個時期(多指不好的)。多事之秋。

姓。

一種運動和游戲用具稱“秋千”。

筆畫數(shù):9;

部首:禾;

筆順編號:312344334

生:

基本解釋:

● 生shēng  ㄕㄥˉ ◎ 一切可以發(fā)育的物體在一定條件下具有了最初的體積和重量,并能發(fā)展長大:誕生。滋生。生長。 ◎ 造出:生產(chǎn)。 ◎ 活的,有活力的:生存。生命。生物。生機。出生入死。舍生取義。 ◎ 有生命的東西的簡稱:眾生。喪生。衛(wèi)生。 ◎ 生活,維持生活的:生計。生意。 ◎ 整個生活階段:一生。平生。今生。 ◎ 發(fā)出,起動:生病。生氣。生效。生花之筆。談笑風生。 ◎ 使燃料燃燒起來:生火。 ◎ 植物果實不成熟:生瓜。 ◎ 未經(jīng)燒煮或未燒煮熟的:生飯。生水。 ◎ 不熟悉的,不常見的:生疏。生客。生字。陌生。 ◎ 不熟練的:生手。 ◎ 未經(jīng)煉制的。生鐵。 ◎ 硬:態(tài)度生硬。生吞活剝。 ◎ 甚,深:生怕。生疼。 ◎ 正在學習的人:學生。門生。 ◎ 有學問或有專業(yè)知識的人:儒生。醫(yī)生。 ◎ 傳統(tǒng)戲劇里扮演男子的角色:小生。老生。武生。 ◎ 詞尾:好生休養(yǎng)。 ◎ 姓。

 反義詞 shī師 shú,shóu熟 sĭ死 zú,cù卒 

英文翻譯 life, living, lifetime; birth

唐秋生名字評分
三才評分66
姓名總筆畫數(shù) 14
姓名五行 金 木
姓名筆畫 9 5
天格 11、木、大吉
地格 14、火、兇
人格 24、火、大吉
總格 24、火、大吉
外格 5、土、大吉
評語

(巖頭步馬)進退維谷,艱難不堪,等待時機,一躍而起。

兇數(shù)運(表示逆境、沉浮、薄弱、病難、困難、多災等)

進退失自由,內(nèi)外不和。

詩曰:內(nèi)外不和不自由,進退兩難總是憂,難若亦滅艱難到,災厄交加悲慘運。

風外不和的多禍失福數(shù)。(兇)

基業(yè):將星,豪杰,災厄,崩山,散財,破財。

家庭:六親冷淡不相投,兄弟遠離。

健康:刑罰,外傷,亡身,殘傷,短命。

含義:進退失自由,內(nèi)外不和,艱難不堪,損傷災禍交至。大有家破滅亡的兇相。

名字【秋生】出自于詩詞
暮秋獨游曲江

荷葉時春恨,荷葉枯時恨成。

深知身在情長在,悵望江頭江水聲。

微雨夜行

漠漠云起,稍稍夜寒。

但覺衣裳濕,無點亦無聲。

折丹桂·秋風秋露清秋節(jié)

露清節(jié)。

雨過、香初發(fā)。

二仙值好天,氣卻與、霜爭烈。

霄開宴君仙列。

娘唱、云低遏。

壽杯雙勸祝千,鎮(zhèn)長對、中皓月。

古往今來的唐秋生

唐秋生,男,副主任醫(yī)師,山東省曹縣肛腸學校校長、該校附屬醫(yī)院院長和新技術(shù)培訓中心主任。

唐秋生,男,1956年生,新疆奎屯市一中教師。他從1994年從石河子地區(qū)調(diào)入奎屯市一中,一直負責該校歷史教組的工作,并在教研組工作中堅持灌徹“理論學習——聽課——評課”三結(jié)合的學科教研模式,取得了顯著的效果。他堅持用學科前沿的新動態(tài)、新理念來武裝教研組的每一個老師。

唐秋生字音分析

讀音

“唐秋生”的讀音為:Táng Qiū Shēng,音調(diào)為:陽平,陰平,陰平

多音字

名字中無多音字

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